Rozprawa [...] z wielu względów ma doniosłe znaczenie dla historii wychowania i szkolnictwa polskiego. Pionierskość i ważność dokonywanych analiz i płynących z nich wniosków wynika przede wszystkim z terenu badań, a dokładniej specyfiki miasta, które stało się przedmiotem dociekań naukowych Autorki. Choć rozprawa ma, choćby z uwagi na podstawę źródłową i metodologię, charakter historyczny, to ze względu na problematykę i sam przedmiot badań, bliska jest pedagogice. Można ją sytuować w nurcie badań nad dziejami szkolnictwa i wychowania, historią społeczną i regionalną, a także historią systemów i ideologii politycznych. Stanowi ona nade wszystko ważny wkład do badań nad dziejami samego miasta Stalowa Wola. Będzie ważnym punktem wyjścia do opracowania całościowej monografii tego miasta. Z recenzji prof. dra hab. Mariana Surdackiego Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Charakter i zakres poczynań ideologicznych i wychowawczych władz, a także ich efekty, były - jak można sądzić - zróżnicowane w poszczególnych środowiskach lokalnych, w zależności od miejscowych warunków. Nie są one jednak nadal bardziej dogłębnie rozpoznane, w tym także na gruncie szkolnym. Z uznaniem należy więc odnieść się do inicjatywy Autorki, która postanowiła zbadać je na przykładzie ówczesnych szkół podstawowych w Stalowej Woli. Praca poszerza w liczącym się stopniu naszą dotychczasową wiedzę o szkolnictwie podstawowym w specyficznym środowisku lokalnym mniejszego miasta o wiodącej roli w przemyśle polskim okresu PRL. Z recenzji prof. dra hab. Mieczysława Adamczyka [www.poczytaj.pl, 2018]