Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

152010

Book

In basket

rate

Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Kornela Maternicka, Alicja Tanajewska. - Wydanie 4. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2013. - 119 stron : tabele ; 24 cm.

Author

Naprawa Renata Autor Maternicka Kornela Autor Tanajewska Alicja Autor

Form of Work

Książki Publikacje fachowe Publikacje informacyjne

Audience Group

Szkoły specjalne Nauczyciele Pedagodzy Psycholodzy Logopedzi Terapeuci Rodzice

Subject

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Nauczanie początkowe Projekty Szkoły podstawowe Szkoły specjalne

Genre/Form

Program nauczania

Domain

Edukacja i pedagogika

Proponowane programy umożliwiają wykorzystywanie różnorodnych rozwiązań merytoryczno-metodycznych. Pozwalają na swobodę w zakresie doboru zagadnień, ćwiczeń, materiału, celów, zadań oraz metod i form pracy wspomagających proces uczenia się i wychowania dzieci. Układ treści kształcenia, obszarów ma charakter spiralny. Do poszczególnych działów programu, materiału powraca się w każdym cyklu edukacji i uwzględniając zasadę stopniowania trudności, rozszerza się zakres zakładanych osiągnięć w celu wyposażenia wychowanków w takie umiejętności, sprawności i nawyki, aby zdobyli maksymalną niezależność życiową i mogli uczestniczyć w życiu społecznym na równi z innymi członkami ludźmi. [www.poczytaj.pl]

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Czytelnia Główna (ul. Popiełuszki 10)

Copies are only available in the library: sygn. C-376 (1 egz.)

Notes:

General note

Przygotowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

Na stronie tytułowej: klasy I-III.

Bibliography, etc. note

Bibliografia na stronach 115-117.